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关于我

我是退休的老校长,省特级教师,劳动模范。曾获全国优秀教育工作者称号。退休后,成立“小花文学社”十年的教学实践积累了一定的教学经验。目前在博客里展出的是写人系列,将要陆续出版记事系列和其他系列。小说《承诺》就是我的人生经历。

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★《才情作文教学技法百例》★ 24.写人物语言的9种方法  

2012-02-12 14:32:42|  分类: 才情作文教学技法 |  标签: |举报 |字号 订阅

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               24.写人物语言的9种方法

“言为心声”语言能够表现人物的思想和性格,因此,写人的作文要写好人物的语言。写人物语言主要有如下9种方法:

(1)语言要体现人物的职业特点:例如《赶花》一课中,养花人说:“我们也和蜂儿一样,一年四季很少在窝里停,天南海北哪里开花就往哪里赶。”这极精彩的比喻,符合养蜂人的职业特点,如果换成医生、教师、工人或者其它职业的人,这样说就不行了。

 (2)语言要体现人物身份:人的身份各有不同,语言要符合说话人的身份。例如《列宁和卫兵》一课国这样写列宁和卫兵的对话的:“他非常不安,举手行礼说:‘列宁同志,请原谅,我耽误了您的时间。’列宁握住卫兵的手,高兴地说:‘你做得对,小伙子,你对工作很负责任,谢谢!’他们的话符合各自的身份。”     例如《庙中续诗》从前,南方有一天突然下起了大雪。在路边的庙中躲避的共有四个人:外出游玩的财主和他的管家,干活回来的农民,一位年轻文雅的秀才。秀才见景生情,吟道:“大雪纷纷落地。”

管家惯于拍马屁,接着说:“老爷一身瑞气。”

财主有钱有势,不知穷人疾苦,只图玩乐,续了第三句:“下它三年何妨!”

农民听了财主的混帐话骂道:“放他娘的狗屁!”

“言为心声”这个故事告诉我们:四个人所说的话,都表达了他们内心的思想感情。我们在写作中,应该通过人物自己的语言来表现他们的思想品质、性格特征。

写作时切记:什么人说什么话,不可忘记人物的职业、身份、性格、年龄、经历及具体环境等等。

 (3)语言要体现人物的地位。

人物的地位是不同的,语言要体现人物的地位。老板的话就要体现老板的地位。例如:《高尔基的童年》一课中,老板娘絮絮叨叨地骂着走进厨房。一看见那支燃烧的蜡烛,就叫起来:“瞧,一支蜡烛全点完了,他不是要把房子也点起来吗?”这句话生动形象地勾勒出一个高傲、刻薄的老板娘的嘴脸,完全符合她的身份。

 (4)语言要体现人物的性格。

人物的性格千差万别,在语言上也能表现出来,语言要体现人物的性格。例如:《鲁迅先生》一课中有一段话:

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小时候,鼻子和你爸爸的一样,也是又高又直的。”

“那怎么……”

“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”

“碰壁?”我说,“你怎么能碰壁呢?是不是你走路不小心?”

“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

“哦,”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起来。

这段对话,鲁迅先生的幽默,对黑暗势力的抨击,与“我”的幼稚可笑表现出来,符合各自的性格特点。

 (5)语言要简洁。语言是为刻画人物的性格,表现人物的思想服务的,话不在多而在精,前面引用的鲁迅先生和“我”的对话。列宁和卫兵的对话,老板娘的话,每一句都很简练.。例如《啰嗦先生》:从前有位先生,说话、写文章很不简练。人们称他为“啰嗦先生。

有一次,他到县城办事,临行前给哥哥留下一张留言条,上面写道:

“吾在下月里回家。不在初一就在初二,不在初三就在初四,不在初五就在初六,不在初七就在初八……不在二十八就在二十九。之所以不在三十,是因月小的缘故。家中有棉鞋一双,希望兄长替吾取出拍拍打打,之所以要拍拍打打,是因以灰尘太多的缘故。希望兄千千万万,万万千千不要忘记。”

书生的这段话,共有113个字,有许多是多余的。其实只要21个字就能表达清楚:“吾下月返家,。家有棉鞋一双,请取出拍打一下。请勿忘。”

同学们从这个故事中应该得到启发:写作文语言一定要精练,把意思写明白即可,千万不要啰嗦。

     (6)语言要口语化。

口语一般少修饰,多短语。人物的语言要符合口语特点。《列宁和卫兵》一    课中如下的对话就体现了口语特点:

“同志,您的通行证?”

“哦,通行证,我就拿。”

“放行吧,放行吧,他是列宁!”

……

“你做得对,小伙子,你对工作很负责任。谢谢!”

(7)不写套话。

套话就是指标语口号式的说教。作文时,不能把自己认为是精彩的议论硬要给文中人。例如:“老奶奶,不用谢我,是红领巾让我这么做的。”这样的话偶尔用一次还行,如果不分环境,不看人物身份,到处用,成为套话就不好了。

(8)不写废话。

生活中的语言往往是啰嗦、繁琐的,或多或少地掺进一些废话。写人物的的语言不能实录生活中的语言,要摒弃废话,选择最能反映人物思想、性格的话来写。

(9)让人物自己说话。

写人物的语言,由作者代替人物说话是小朋友们常犯的毛病,这样的语言失去真实性,人们就不信了。因此,应该让人物自己说话。下面是习作中赵爷爷向老伙计张爷爷诉说自己受虐待的一段话:

“老伙计,这话只能对你说说,当别人不能说呀。我那小刚他娘,在小刚二岁的时候,因患胃癌治疗无效,与世长辞了。我当爹又当妈,一把屎一把尿地把儿子拉扯大。累死累活地挣钱给他娶了媳妇。如今,他老婆、孩子都有了,生活也好了,看我不中用了,三天两头地骂我。在这个环境里,我实在生活不下去了,所以打算去住敬老院……”

这段话中,有几处明显地看出作者代替文中的赵爷爷说话。如“因患胃癌治疗无效,与世长辞了。”“在这个环境里,实在生活不下去了。”等。如果把前者改成:“得胃癌死了,”把后者改为:“这个家我实在呆不下去了。”就能够变“作者代替说话”为“让人物自己说话”。


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