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关于我

我是退休的老校长,省特级教师,劳动模范。曾获全国优秀教育工作者称号。退休后,成立“小花文学社”十年的教学实践积累了一定的教学经验。目前在博客里展出的是写人系列,将要陆续出版记事系列和其他系列。小说《承诺》就是我的人生经历。

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★《才情作文教学技法百例》★ 27.写人物心里活动的二种方法  

2012-02-13 15:56:00|  分类: 才情作文教学技法 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         27.写人物心里活动的二种方法

心理活动是指人的心里想了些什么,包 括人的思想,对事物的看法,思想上的斗争及决心。 因此,在描写人物心理活动时,要与人物的外貌、语言、行动、神情等。写人物心理活动的目的是反映人物在物定环境是的思想、活动的心理状态,提示人物的精神世界,人物的心理活动,往往通过人物的外貌、语言、行动、神情等方面表现出来。因此,在描写人物心理活动时,要与人物有外貌 、语言、行动、神情等方紧密结合起来。用多种方法来写。

一、心理活动类别:

1、 第一人称:让人物自己表白心理活动和内心活动。这种方式只能局限于揭示“我”的内心世界,不能揭示他人的内心世界。例如:《一夜的工作》一课的结尾就是通过“我”的自言自语,表明了内心世界。抒发了对周总理的敬佩之情:“看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”

2、 第三人称:用第三人称的方法描写人物的内心世界,并与人物的外貌、言行、神情的描写等相结合,完整地刻画人物的形象。常用“他想”。例如:《鸡毛信》一课,有一段文字写海娃的心理活动就是用第三人称写的:“海娃睡不着,他想:‘鬼子明天还要宰羊,若是今晚跑不掉,鸡毛信可就完了。’他不住地埋怨自己:‘海娃,海娃,你怎么搞的,连一封鸡毛信都不会送啊!’”

二、描写心理活动方法:心理描写就是对人物进行心理剖析,直接表述人物的精神境界。目的在于准确的传情达意。它表现的形式是多种多样的。常见的描写心理活动有以下几种方法:

1、:内心独白:

常通过“自言自语”、“暗暗地……”例如:《中国:卡塔尔的足球赛》一文:“0 :1的时候,我的心凉了半截,紧握的双手渗出了冷汗;1 :2的时候,我焦急的心情开始放松,如果有人看我一眼,那他准会发现,兴奋的红云涌上我的双颊。”

2、 表情描摹:

“4 :2中国队赢了!”体育场数万名观众欢腾起来,内心的喜悦简直无法用语言表达出来。他们有的笑着,有的喊着,有的手舞足蹈,有的频频高举双臂,还有的手挽着手,唱起了国歌……感情的潮水在奔流……

“笑”、“喊”、“舞、“唱”、“奔流”、“翻腾”,这些描写,把观众的喜悦心情描摹得多么真实、自然,合情合理呀!

3、 展开联想:“如果说我有了一台电脑,我就会在知识的海洋里吮吸成长的甘露,去探索自然界的奥秘……”

4、 寄托梦境:“我怀着美好的愿望进入了梦乡,我看到了绿色的大草原,草原上牛羊成群,野花盛开,我放声高歌:‘我终于回到了故乡……’”

5、 借物写心理活动:“然而,走在路上,仿佛四周的一切都在指责我,垂柳使劲地摆动着它们那长长的辫子,仿佛在责怪我不应该这样对待小红;闪电划破乌黑的天空,又将划破的地方修好,仿佛在告诉我“无论同学以前做过什么,都不应该去计较”;雷声接连不断地“吼”着,仿佛在对我说“你这样做,会失去更多的朋友”……


 


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