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我是退休的老校长,省特级教师,劳动模范。曾获全国优秀教育工作者称号。退休后,成立“小花文学社”十年的教学实践积累了一定的教学经验。目前在博客里展出的是写人系列,将要陆续出版记事系列和其他系列。小说《承诺》就是我的人生经历。

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★《才情作文教学技法百例》★48.写好给材料作文的方法  

2013-09-29 14:39:36|  分类: 才情作文教学技法 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                  48.写好给材料作文的方法

写好给材料作文就是给一些作文的材料,根据这些材料写成作文。有的只给一些材料,不给题目,有的给材料又给题目。材料作文也叫变式作文,就是改变正常的命题方式的作文。材料作文的种类有:看图作文、续写、缩写、扩写、改写、补写、释写、听写、组写、读后感等。

给材料作文在写法上和与命题作文一样,需要审题、立意、布局谋篇等,但,它也有与命题作文不同的地方。就是必须依据提供的材料写,要在所提供的材料的基础上展开想象,补充细节,写成文章。写给材料作文要注意以下几方面:

看懂材料,把握主要内容

看懂材料,把握主要内容是写作文的基础,作文前,要反复阅读题目要求和所给的材料,弄清要写的主要内容是什么。如果没弄清主要内容就动笔写,往往是“下笔千言,离题万里”白费劲。这是许多小朋友常犯的毛病。例如,下面是一个给材料作文的题目。

题目:《我和同桌》

根据文章中心,把下面的材料分别注明“详写”和“略写”。然后再写一篇记叙文。

中心:赞美同桌的自我批评精神,并表示向他学习。

材料:

1.同桌王小强从图书角借了一本《童话故事选》

2.我和王小强争夺,把书皮撕坏了。

3.王小强带着破书回家了。

4.第二天早晨,王小强把那本书借给我,书的封面已经糊好了。

5.班主任老师在会上表扬了王小强。

读了这个题目经过分析和思考,弄清了题目要求写的内容是:我和王小强都想借《童话故事选》这本书,争夺起来,撕破一书的封面,王小强把糊好的书借给了“我”,老师在班上表扬了王小强。详写的部分应该是2、4、5。

展开想象,补充细节

一般来说,给材料作文所提供的材料都是比较简洁的,只简单叙述事件的经过,要把纲目式的材料写成作文,必须展开想象,补充细节。这好比造房子,给材料只是相当于立了房架,房架还不是房子,要把房架变成房子,还必须砌墙、上瓦、安门上窗,粉刷装璜等,这些就相当于“补充细节”。想象可以从以下几方面展开。

景物:什么季节,什么天气,在什么样的环境下发生了什么事。

动作:先怎样做的,后来又怎样做的,有哪些代表性的动作。

神态:人物的表情,喜怒哀乐,人物的心里状态怎样。

语言:在事件发生的过程中,出现的人物说了什么话?哪些话能集中表现人物的思想性格。

有了这些细节描写,。材料才能变成文章。文章才具体生动,要围绕中心写细节,无关紧要的细节可以不写,例如前面给的材料作文,就应该补充“我”和王小强抢书的原因,抢书时的言行、心理活动,第二天王小强把糊好的书借给“我”时,王小强的言行,“我”的心理活动等细节。这样才能突出重点。


 

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